請根據下列各任務的詳情、指示、時間安排和建議步驟要完成任務。
 
製作腦圖，訂立初步研究題目
時間 1111：
 17/10 - 26/10
步驟1111：
 1.觀看三段有關環境保護的片段，然後分組討論工作紙上有關片段內容的問題。
  片段一：「地球小救星」 11111111工作紙：討論工作紙一
  片段二：「污染的種類」 11111111工作紙：討論工作紙二
  片段三：「善用資源」 1111111111工作紙：討論工作紙三
   
  2.製作腦圖
 
  1. 透過腦力激盪思考方法，製作有關環境保護的腦圖；
  2. 於腦圖上找出一個有興趣研究的題目；
  3. 填寫KWL表。
   
繳交物品： 26/10 - 腦圖及KWL表(初稿)
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與內地學生於KC平台訂立共同研究題目
時間 111111：
 15/12 - 24/1
步驟111111：
 與內地學生於KC平台訂立共同研究題目
 
  1. 登入KC平台，跟順德學生交流，互相認識；
  2. 12月1日前訂立共同研究題目；
  3. 填寫KWL表。
登入KC要求： 請各同學遵守下列要求：
 
  1. 每星期登入最少兩次；
  2. 必須觀看所有交談紀錄或筆記；
  3. 每星期都必須有留言最少兩次；
  4. 不可於平台上留下不禮貌的留言；
  5. 切勿離題萬丈。
繳交物品11： 24/1 - KWL表(正稿)
電腦室安排： 513電腦室會於24/1開始開放給六年級學生使用，安排如下：
  星期一6A、星期二6B、星期三6D、星期四6E、星期五6F(6C星期一至五均可進入)
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搜集資料，於KC平台製作筆記
時間 1111：
 25/1 – 16/3
步驟1111：
 分工
  1.根據已訂立的研究題目分工，每名同學負責一個部份。
 
例如：
 

A同學負責~~簡介香港現時的情況

 

B同學負責~~簡介香港現時的情況
 

C同學負責~~影響
 

D同學負責~~香港政府的處理(措施、宣傳等)
 

E同學負責~~香港政府的處理(措施、宣傳等)
 
*完成「3I 專題研習 計劃表」
   
  搜集資料
 
  1. 透過資源頁的網址提供，分析及篩選有用資料；
  2. 把收集得來的資料即時於KC平台上製作筆記；
  3. 列印筆記。
   
  跟順德學生交流
 
  1. 回應順德學生的提問；
  2. 向順德學生提出問題；
  3. 列印有用的留言。
   
   
繳交物品：

14/2 - 「3I 專題研習 計劃表」。

27/2 - 所有列印的筆記和留言。
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分析及總結
時間 1111：
 27/2 – 27/3
步驟1111：
 分析及總結
 
  1. 分析及比較順德與香港的情況；
  2. 向兩地人民或政府提供意見。
   
  製作匯報工具
 
  1. 分工完成簡報草圖；
  2. 製作簡報。
 

**簡報內容須包括
 
  1. 香港現時的情況
  2. 影響
  3. 香港政府的處理(措施、宣傳等)
  4. 分析及比較順德與香港的情況
  5. 總結及建議
   
  匯報形式
  每組均須準備一種匯報的方法配合簡報的內容。
  例如：話劇、新聞報導形式、角色扮演......
   
繳交物品：

8/3 - 簡報草圖

17-27/3 - 匯報簡報
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匯報
時間 1111：
 11/4
步驟1111：
 匯報
備註1111： 全級最優異的一至兩個組別會於12/5-13/5到順德向當地學生匯報。
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