正向心理學之父Martin Seligman在2012年更提出了幸福的模型。
分別是:
- 正向情緒Positive Emotions
- 全心投入Engagement
- 正向人際Positive Relationships
- 生命意義Meaning
- 成就感Accomplishment
學生在日常生活中可體現以上五大元素，便可擁有長久和全面的幸福感。
為了讓學生體現以上五大元素，以建立正面情緒和快樂感，學校安排不同的活動和平台，讓學生發揮自己的專長，更希望發掘、培養和發揮學生的長處和潛能，再而推動學生發展出正面的情緒如樂觀、愉快和互愛等，最後希望學生能積極面對生活中的壓力和挑戰，從而邁向圓滿的人生。
