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參與年度
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課程發展重點/ 參與計劃
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2024-2025
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- 豐富學生學習英語的語景，發展小一及小二英文數學教材。
- 持續優化各年級的單元工作紙。
- 設計由淺入深的分層課業，於四至六年級設計電子分層課業，照顧不同學習能力的學生。
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2023-2024
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- 優化運用含學術性的選擇元素的數學課業，加強學生的課堂投入感及成就感
- 推展低年級數學科跨課程閱讀
- 推展低年級數學STEM
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2022-2023
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- 運用含學術性的選擇元素的數學課業，加強學生的課堂投入感及成就感
- 優化五、六年級校本英文數學銜接課程
- 持續推行校本應用題教學(解難五部曲)的縱向發展(P1-P3)
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2021-2022
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- 運用CRT/探究式/分層學習等課堂教學設計，加強生溝通、協作、明辨性或解難的能力
- 運用增益性的課堂/課業回饋提升學生的學習效能
- 發展五、六年級校本英文數學銜接課程
- 持續推行校本應用題教學(解難五部曲)的縱向發展(P1-P2)
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2020-2021
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- 優化高參與、高互動的課堂，提升學生的學習動機及興趣
- 發展四及五年級摘錄電子筆記技巧和方法
- 推展四、五年級自攜平板電腦(BYOD)學習計劃，以提升個別化學習能力
- 進行校本應用題教學(解難五部曲)的縱向發展 (P1)
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2019-2020
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- 發展高參與、高互動的課堂，提升學生的學習動機及興趣
- 推展四至六年級電子課堂學習計劃
- 參加中文大學「促進實踐社群以優化小班教學(數學科)」支援計劃，提升教師應用題的教學策略(解難五部曲)。
- 優化數學科摘錄筆記的技巧與方法
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2018-2019
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- 發展結合自主學習和電子學習元素，提升學與教效能
- 參加中文大學「促進實踐社群以優化小班教學(數學科)」支援計劃，提升數學課堂教學效能。
- 發展數學科摘錄筆記的技巧與方法
- 發展校本數學電子課件庫
- 優化課後輔導模式及學習內容，提升學生的數學能力
- 透過數學小天使計劃，提升學生的數學能力和服務精神
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2017-2018
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- 深化學生自主學習的基本能力及態度
- 深化教師自主學習的教學策略
- 發展運用平板電腦進行課堂學習
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2016-2017
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| 2015-2016 |
- 發展教師自主學習的教學策略
- 培養學生自主學習的態度及能力
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